特色6+6+1学习法
科学解决小学、初中、高中各阶段学习问题
【听】
重要性
：一样的时间不一样的效率，取决于课堂45分钟听课的方法和吸收能力拉开的差距。
实施方案
：针对个性问题量体裁衣，贴合孩子兴趣引入学习话题，传授学习技巧，让孩子愿意听，学习有动力，解决听课效果不好，听课方法不对。
【看】
重要性
：看书，是阅读理解能力的体现，阅读能力不上去，高考连卷子都做不完。
实施方案
：根据孩子的基础水平，利用理解记忆曲线，引导先看后听，先思后问，先做后讲，先学后玩，学完再玩。
【习】
重要性
：知识是学来的，能力是习出来的。
实施方案
：督促学生预习和温习，落实知识过关，并辅以每日坚持小奖励，做到知识“日清、周结、月考”，加速提升单位时间吸收能力，帮助孩子养成学习好习惯。
【问】
重要性
：学生平时上课遗留问题多，囤积一周未解决，寄希望于周末2小时恶补出成绩，效果往往不如人意。
实施方案
：用响当当的老师培养学生自主学习，鼓励学生问问题，帮助孩子当天的问题当天解决，当周的问题当周解决。
【总】
重要性
：听看习问思都是别人的，只有总结之后理解的才是自己的。
实施方案
：以一对一实时互动为纽带，及时引导对所学过的知识进行总结，挖掘出每个知识点现象后面的本质，找出不同知识点之间的联系和区别。
【思】
重要性
：学而不思则罔，思而不学则殆。
实施方案
：思就是自主学习，引导学生用思维导图总结学习方法，培养学生形成举一反三意识，积累解题技巧，做到解题知法、解题有法、解题用法。
